文化旅游学院开展2026级新生入学教育系列报道（六）

——英语系开展新生专业认知实践活动

近日，文化旅游学院英语系全体教师带领2026级商务英语、社区管理与服务两个专业新生，分赴桥美语言培训机构、奥鹏科技有限公司和江溪街道旺庄民政服务站（社工站）、江溪街道栖溪里友邻共享空间，开展了一场别开生面的专业认知实践。作为学院“新生入学教育”活动之一，这场走访把语言服务与社区治理两个方向的课堂同时延伸到行业一线，既让新生触摸到岗位的真实脉搏，也集中展示了英语系多年来深耕校企协同育人、强化师资队伍建设赋能专业教学的扎实成效。

沉浸一线，让专业认知有具体的落点

在桥美语言培训机构，师生走访了教学区、活动区与教研空间，机构负责人围绕课程体系、师资结构、岗位设置和职业素养要求作了介绍。外教与新生围坐一桌，用英语桌游破冰——描述、提问、协商、说服，语言在游戏规则里被真实地使用起来。在奥鹏科技有限公司，师生参观了语言智能业务板块。技术人员结合语言大模型，演示了机器翻译、口语陪练、语料加工、内容本地化等应用场景，也坦诚讲了模型“能做什么、还差什么”。学生们由此看到，翻译、跨境电商、国际商务等岗位的能力结构正在发生变化：机器可以处理“准确”，人要做的是“得体”——跨文化理解、语境判断、行业知识和沟通策略，缺一不可。

在旺庄街道民政服务站（社工站）和江溪街道栖溪里友邻共享空间，社管专业新生跟着驻站社工了解社区治理项目、社会救助服务、社会组织协同和社工人才培养，从“十大微幸福项目”“微爱旺庄”等正在运行的案例，到面向“一老一小”的公益课堂、适老产品体验区、“益家小站”和户外劳动者休息区，一个个具体场景把居民需求与公共服务连在了一起。同学们纷纷表示，走进企业、走进社区，第一次真切感受到专业学习与工作岗位的关系，对未来在校期间的学习重点、能力要求、职业面向和成长路径有了更清晰的认识。这堂“行走的课”把专业认知教育从学校教室直接搬到行业一线的真实场景中，有力激发了新生们的专业认同感和学习内驱力。

深度协同，把企业资源变成课堂资源

桥美语言培训机构、奥鹏科技有限公司是英语系紧密合作型企业，旺庄街道民政服务站、栖溪里友邻共享空间是社管专业实践教学基地。双方在岗位认知、专业建设、人才培养、课程建设、师资互派、员工培训、就业实习等方面持续多年深度合作，已形成稳定的协同育人机制。近年来，商务英语专业毕业生陆续进入语言培训、跨境电商、语言技术服务等岗位，社管专业学生也通过实习实训走进街道、社区和社会组织。通过此次走访，系部教师与合作单位负责人交流了学生的就业与职业发展现状，就专业人才培养方案中需要完善修改的问题交换了意见。

由点到面，让入学教育接上培养全链条

以新生入学教育活动为抓手，文化旅游学院以点带面、立足学院全局，把加强校企联动作为提升人才培养质量的关键抓手：以紧密型企业为依托，做实岗位认知与实习就业衔接；以教师企业实践为路径，做强“双师”型教师队伍；以真实项目为载体，把企业资源、社区资源转化为育人资源，做优课程建设与专业内涵发展。语言服务与社区治理两条线并行推进，“英语＋”的专业成长路径愈见清晰。未来，学院将持续深化校企协同育人机制，推动教育链、人才链与产业链有效衔接，为地方发展输送更多高素质技能人才。

英语系：王成妃 林辉霖

审核：马瑜